《蘇作紅木家具》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)主要起草人之一

江蘇省紫金文化創(chuàng)意優(yōu)秀青年；

江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶”能手；

江蘇省新興青年群體榜樣評選“青藝家”；

蘇州市民間工藝家；

江蘇省工藝美術(shù)協(xié)會非遺專業(yè)委員會副秘書長；

蘇州市民間文藝家協(xié)會副主席；

蘇州市明式蘇作家具文化研究院院長。

史志曄，現(xiàn)為蘇州市明仕閣蘇作紅木家具有限公司總經(jīng)理。是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“明式家具制作技藝”吳中區(qū)代表性傳承人之一，“百年老字號”明仕閣紅木的第五代傳人。

一、家學(xué)淵源，非遺傳承人的承續(xù)之路

作為被蘇州市人民政府認(rèn)定的“蘇州老字號”，明仕閣，1911年以家族作坊的形式建立，專門制作蘇作家具、紅木家具與雕刻工藝品，自民國迄今，由史阿毛、史忠明、史志曄祖孫相繼傳承。史志曄從小就在濃濃匠氣中長大，加之父母有意引導(dǎo)，大學(xué)畢業(yè)后，史志曄毅然決定沿著父輩之路投身于明式家具的工藝傳承事業(yè)?！拔覐男【涂锤赣H制作紅木家具，對這門手藝有種說不清、道不明的感覺?，F(xiàn)在明白了，那種感覺就是喜歡。”從熱愛到傳承，史志曄明白這并不是一條簡單的路。

史志曄一步步參透明式家具的美，致力于蘇作明式家具的傳承與創(chuàng)新，他認(rèn)為蘇作明式家具不僅是蘇州的文化符號，更是千百年來蘇州人生活方式的物化反映。經(jīng)典的流傳，總是伴隨著時代浪潮的文化沖擊，要經(jīng)得起技藝的推敲，也要符合時代的審美變化。自從走上傳承之路，史志曄開始以自己的方式，創(chuàng)新探索更多可能性，為明式家具賦予新的時代內(nèi)涵。

二、守正思變，非遺傳承人的創(chuàng)新之路

在繼承明式家具傳統(tǒng)美學(xué)樣式的基礎(chǔ)上，經(jīng)過苦心探索，2013年史志曄推出自己設(shè)計(jì)的“明式打洼線霸王棖方凳”，并起名“囧凳”，靈感來源于在一次參觀中一眼就瞥見的霸王棖打洼小方凳原型藏品。后來，史志曄將“囧”字符號放入了書桌，畫案、餐臺、衣架、花幾、琴臺，成就了“囧”字系列作品。其代表作《明式囧字凳》被中國美術(shù)學(xué)院民藝博物館、吳文化博物館及江蘇省工藝美術(shù)館收藏；《三十二件榫卯結(jié)構(gòu)》被恭王府博物館和中國美術(shù)學(xué)院民藝博物館收藏，十件各色明式椅子被蘇州博物館收藏。

從業(yè)以來，設(shè)計(jì)制作的作品獲得各類工藝美術(shù)大獎60余次，先后獲得正高級工藝美術(shù)師、正高級鄉(xiāng)村振興技藝師、 江蘇省紫金文化創(chuàng)意優(yōu)秀青年、江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶”能手等榮譽(yù)稱號；入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象、入選“姑蘇宣傳文化重點(diǎn)人才”、東吳文化重點(diǎn)人才。

傳統(tǒng)明式囧字凳

三、堅(jiān)持文化自信，非遺傳承人的文化傳遞之路

除了傳承與學(xué)習(xí)技藝，史志曄也一直奔走在明式家具及蘇式手作的文化推廣之路。

作為一名“80后”手工藝從業(yè)者，史志曄認(rèn)為一項(xiàng)傳統(tǒng)工藝的傳承，青年人更有著義不容辭的責(zé)任。2013年初，史志曄創(chuàng)立了吳中區(qū)光福蘇作家具制作技藝研究所，并擔(dān)任所長，為“蘇作”家具技藝的傳承與研究打造了專業(yè)平臺。2017年，在史志曄的努力下，在共青團(tuán)吳中區(qū)委的指導(dǎo)下，聯(lián)合年輕手藝人們一起成立了蘇州市吳中區(qū)青年手藝人協(xié)會，由史志曄擔(dān)任首任會長，集聚青年手工藝人才資源，助力青年手工藝人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動吳地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。多年來，協(xié)會開展了百余次的學(xué)習(xí)座談和公益活動，組織參加中法文化論壇、蘇作文創(chuàng)峰會等國際國內(nèi)文化交流和參展活動，青年手藝人們共同創(chuàng)作了“梁家河”系列作品，參與了“當(dāng)大運(yùn)河遇上塞納河”等主題展覽。在共青團(tuán)蘇州市委的指導(dǎo)下，史志曄還聯(lián)合志同道合的朋友們共同創(chuàng)立了蘇州市新興青年群體聯(lián)盟，在蘇作峰會上成功舉辦長三角友好城市青年手工匠人發(fā)展大會，創(chuàng)立了長三角首個青年手工匠人發(fā)展基地，吸引年輕人關(guān)注蘇作文化。他還堅(jiān)持致力于傳統(tǒng)手工藝進(jìn)高校，將“非遺”文化傳承與學(xué)校教育相融合，通過特色“非遺”課程讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，傳承追求極致的工匠精神。