又是人間四月天,在山東省東營(yíng)市涌金廣場(chǎng)商鋪的屋檐下,幾只雛燕將小腦袋探出燕巢,好奇地打量著這個(gè)繁華的世界?！袄蠋熆炜?這里有個(gè)燕子窩!”杜軍和他的學(xué)生一道,詳細(xì)記錄下燕巢的位置,安靜地等待雛燕的父母飛回。

杜軍是一位中學(xué)思政課教師,也是一名環(huán)保愛(ài)好者。2014年,他在勝利三中執(zhí)教時(shí),經(jīng)常能在校園里看到學(xué)生隨手丟棄的塑料瓶。“在一節(jié)課上,我向同學(xué)們科普了塑料污染的概念,并建議他們利用午休時(shí)間收集教室內(nèi)外的塑料水瓶。那天中午,我們班上的40多名同學(xué)翻遍墻角、垃圾箱,清點(diǎn)出超過(guò)800個(gè)水瓶?！倍跑娀貞浾f(shuō),“我于是建議他們自帶水杯上學(xué),得到了大家的響應(yīng)?！毕Ｍ麑h(huán)保理念融入教育的杜軍,自然而然地將目光投向天空中的飛鳥(niǎo)。也就是在那年,他加入東營(yíng)市觀鳥(niǎo)協(xié)會(huì),開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的知識(shí)。

杜軍與燕子結(jié)緣,是因?yàn)樗鼈兊摹爸鲃?dòng)拜訪”?！?016年,我們?cè)趧倮闹械膯⒅菢巧习l(fā)現(xiàn)了燕巢?！倍跑娬f(shuō),“當(dāng)時(shí)同事告訴我,有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生曾經(jīng)關(guān)上教室的窗戶,追趕一只燕子直至其筋疲力盡,而后抓住了它。盡管同事批評(píng)了那位學(xué)生,可從此以后,這只燕子就再也沒(méi)來(lái)過(guò)啟智樓。”這件遺憾的事使他意識(shí)到,與人比鄰而居的燕子,是開(kāi)展生態(tài)文明教育的絕佳“切口”。

“燕子不懼人的習(xí)性,能夠降低人們觀察它們的難度。它們使用舊巢的習(xí)慣,也便于我們鎖定燕巢的位置?！倍跑娬f(shuō),“從那時(shí)起,我就計(jì)劃著在燕子的繁殖期,帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)它們進(jìn)行調(diào)查?！睗竦貜V布的東營(yíng),本就是燕群青睞的棲息地；商鋪林立的涌金廣場(chǎng),則是它們筑巢的“圣地”。2017年起,作為“全國(guó)燕和雨燕調(diào)查與保護(hù)”項(xiàng)目在東營(yíng)的合作伙伴,杜軍和學(xué)生們?cè)谶@里辨識(shí)燕子種類(lèi)、記錄燕子習(xí)性,冬去春來(lái),燕子走了又回,調(diào)查一做就是七年。

七年間,杜軍目睹著涌金廣場(chǎng)的變遷。隨著諸多高大的寫(xiě)字樓拔地而起,記憶中的街景全然變了模樣,唯一不變的是“年年春天到這里”的金腰燕。這種燕子腰呈栗色,如環(huán)橫帶,巢穴精巧,好似花瓶,在涌金廣場(chǎng)尤為多見(jiàn)?！把嘧訒?huì)在寫(xiě)字樓入口處做窩,它們產(chǎn)生的糞便會(huì)給保潔工作帶來(lái)麻煩,不少燕子窩因此被人捅掉了?！倍跑娪X(jué)得這是人與燕子的“主要矛盾”,“于是我們和涌金廣場(chǎng)的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,在‘守護(hù)燕子的家’騰訊公益項(xiàng)目的支持下,為寫(xiě)字樓里的燕巢安裝了十多個(gè)人工糞托?！?/p>

杜軍注意到,城市的“更新”也給燕子的生活帶來(lái)了一些障礙。在杜軍的印象里,以往每逢九月,燕子就會(huì)在勝利四中的電線上停棲?！坝刑煸缱粤?xí),我和學(xué)生看到一排燕子站在電線上,便數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)足足有一百來(lái)只。”杜軍說(shuō),“現(xiàn)在,電線往往走地下通道,可人們并沒(méi)有為燕群設(shè)置新的歇腳的地方?！痹偃?一只燕子一個(gè)夏天能捕食數(shù)十萬(wàn)只昆蟲(chóng),但有些公園管理者卻會(huì)在鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季割除蘆葦,此舉雖意在減少蚊蠅,卻事實(shí)上構(gòu)成了對(duì)燕子的“驅(qū)逐”。

在杜軍看來(lái),鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)環(huán)境的指示物種,它們的生存狀況,是生態(tài)變化的直觀表現(xiàn)。“我是在煙臺(tái)山區(qū)長(zhǎng)大的‘70后’,在我小的時(shí)候,孩子們經(jīng)常下河抓魚(yú),麻雀會(huì)到人們的房檐下搭窩?！倍跑娬f(shuō),“可現(xiàn)在,一些城市孩子每天生活在鋼筋水泥之中,就像是患上了‘自然缺失癥’,審美觀念和精神生活比較匱乏?！彼X(jué)得依托社區(qū)力量而舉辦的公共活動(dòng),或許能使自然教育擺脫流于表面的困境。

對(duì)人類(lèi)懷抱信任的燕子,曾為無(wú)數(shù)文人墨客所歌詠。“我們是聽(tīng)著‘小燕子穿花衣’長(zhǎng)大的一代,又把這首童謠唱給了我們的下一代；希望能有更多的人參與到‘全國(guó)燕和雨燕調(diào)查與保護(hù)’項(xiàng)目中來(lái),關(guān)注燕子、保護(hù)燕子。”杜軍在東營(yíng)城區(qū)燕子繁殖期調(diào)查問(wèn)卷的前言部分這樣寫(xiě)道,“在城市化的今天,我們希望人與燕子的‘佳話’依然能夠代代相傳?！?/p>

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